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发布时间:2020-08-09 13:04:37
为什么要复习语文?我高一的时候语文成绩不怎样,虽然也过得去,但是和我自己的期待差得比较多。特别是到了文理分科后,我这种理科小弱压力很大呀,不得已,便在语文上面打主意了。
我是这样盘算的:虽然牛人比我理科牛很多,但是我好好学也不会特别差,题要是简单,我也能有145 呀,题要是难,我不要题什么的,咸阳高中招生,做好了前面也能稳住140,何况他们也不一定就拿得到145 不是么?理综也是一样的道理。
那么对于我的竞争对手来说,就算他们数学和理综合起来超级超级幸运高我15分吧(何况这个可能并不高不是么?),那我只要保证当他们普遍语文在110左右的时候把语文弄到125以上,咸阳高中招生报名,考虑到英语大家分数都差不多,很显然,这样的我就立于不败之地了。
创造性教育已经得到了广大***教育工作者的认同,但在实际中,许多人却简单的将***创造性地培养放在艺术教育活动中,咸阳高中招生条件,这几年,许多教师上公开课都喜欢上艺术活动,咸阳高中招生在哪里,因为这样的活动可以比较容易的培养***的创造性,使活动看起来新颖、好看。其实,创造性培养是贯穿和融合在教育过程的一切活动中,语言教育活动也不例外。反思我们的语言教育活动过程,教师在与***交往的时候依然是由教师发起的提问很多。创造性地语言教育活动过程,应当是《纲要》所提出的***“想说、敢说“的活动环境。教师所选择的教育方法、手段和措施都要有利于保护和发展***的创造性。
考察把语文稳定的弄到125是否有可能行以及2、就算可能,我将会付出的代价——没错我是说时间。
在争分夺秒的高三,如果我要为像语文这样向来被认为不靠谱的科目投入相当的时间,那么我自然要确定这样的投入是值得的。所以我开始研究语文试卷。
很多人都告诫我语文完全都是靠运气,它不像理科那样每一分的得失都是明晰的。老实说,我从一开始,就打从心眼里不相信这种话。学科自然是有其特色,语文主观度大一点是很可以理解的,但可能真的飘渺到了无迹可寻的程度。否则,语文老师是要以什么“标准”来进行出题这种活动呢?他们又是以什么标准来给出判分的答案呢。这是的题目,不可能是一个老师的拍脑袋就可以被决定的。一定有一个规则,一定有一个在那些出题的老师们心中公认的标准,而我的目标就是找到它,熟悉它,然后利用它。
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