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好的阅读者是一个“絮絮叨叨的自言自语者”，总是提问自己：看懂文本了吗？文本意思与我理解的意思有何区别？文章到底要表达何种意思？正是在不断地自我发问中，读者才会读出“应有之义”和“弦外之音”。当遇到阅读拦路虎时，好的读者是会“遇水架桥，逢山开路”的，调适和调整阅读方法及策略，直到理解和明白文本。

正因为是积极的阅读者，咸阳民办高中在哪里，还会不断联想、联系、猜测、推理、提问和想象。在看到书名或标题，甚至看到图片时，会下意识地预测或猜测。在阅读中我们经常会邂逅“场景生词”，在文本中具有独特的含义，咸阳民办高中招生，积极的读者会通过语境猜测“弦外之音”。

幽默感是指什么？

　　同一父母所生的儿女，咸阳民办高中排名，为什么有的小孩比较“爱笑”？有的小孩则喜欢“皱眉头”？“笑眯眯”、“爱笑”的小孩，谁不喜欢？谁不乐意与“笑口常开”的小孩亲近呢？

　　***解释，所谓的幽默感就是通过语言或肢体语言的表达方式，让与自己互动的对象感到愉快的言语或举止。有这种言行举止的人，我们称为具有幽默感的人。

　　具有幽默感的孩子通常很乐观，在生活中不断地制造欢笑，让周围的人感到轻松愉快，自己也会富有成就感和自信。因此具有幽默感的孩子，也较容易获得友谊。

如今是“书籍泛滥但阅读饥荒”的时代，缺的不是书籍，而是读者——好的读者。好的读者一定不仅会选择一本好书，咸阳民办高中，更会选择适合的阅读方法，知道哪些部分要深入地阅读，慢慢品味和咀嚼，哪些部分要快读，浏览即可；有时甚至是略读，浮光掠影，在不同的阅读方法间出入自如，左右逢源。

“选择”还体现在侧***和关注点。在阅读叙述性文本时，读者所关注的***是人物、背景以及冲突。读懂这三者的内在联系和逻辑脉理，也就会豁然开朗。当读者面前是一本非连续性文本时，关注点也发生了变化，要经常回顾、总结读到了什么，哪些信息是关键的，给予自己何种启发。

好的读者正是在不断地尝试、选择和甄别中找到属于自己的阅读密码和图谱，但这一定是有前提的：时间的酿造、方法的塑造和意志的锻造。当我们将学生培养成“好的读者”，关注阅读方法、习惯和思维时，所有阅读问题就都迎刃而解了。